视频丨阆中教师临近退休患上白血病，他却选

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回到平静，回到从前

——垭口乡中心学校岳革

尊敬的社会各界朋友、领导、老师，你们好：

我是垭口中心校小学五年级班主任、数学教师岳革。出席这么隆重的教育盛会，这，是我人生中的第二次。上一次，是去年9月市委、市政府召开的教师节庆祝大会上，我作为受表彰的“优秀教师”群体中的一员，生平第一次走进了行政中心德弘堂。我记得当天的《优秀教师颁奖词》中，有这样的话——

“……立身讲台，他们在沉静中积累；置身偏乡，他们在清静中坚守；披星戴月，他们在安静中执着；夙兴夜寐，他们在幽静中守望……”

沉静、清静、安静、幽静……那一刻，我在静静地听，心，却怦怦跳得厉害；我的胸前戴着绶带，兜里，揣着病情诊断书。我努力让自己平静下来、沉静下来！

回想起来，18岁那年，我成为一名代课教师，在村小开始了自己的从教生涯；30岁的时候，我从师范毕业回到垭口，继续做山里的孩子王。一转眼，我已经站了30年讲台。这么一路走来，除了教师这个职业，从没想过要干点别的什么；除了垭口这个地方，从没想过离开。教书育人的日子，就这么平平静静，波澜不惊。

家里边，有我70多岁的老母亲，周末回家为老人家端汤送药，这是我做儿子的应尽的孝道；我的妻子是一个地地道道的农民，农忙假跟她一起到田地里劳作，这是我做丈夫的应尽的责任；儿子年高中毕业，高考那几天我也没能陪他，虽然只考了一个“二专”，但他跟我一样踏实本分，我也感到欣慰。我这一家子的生活，就这么清清贫贫、简简单单。

也许这些，根本不值得说道；换做以前，我也同样不在意。但现在，我要告诉大家：

平静的日子最为美，简单的生活才是真。珍惜这份平静、从容、简单吧，丢掉了她，你会失去很多。

年4月25日上午10时左右，我正在给孩子们上数学课，突然感到浑身无力，身子一歪坐在了讲台上。班上的孩子不知是怎么回事，33双小手前拉后扯地拽着我走出教室，我头脑顿时一片昏沉。医院，住院一周后，因为病情复杂，又转到了川北医学院。

结果终于出来了，诊断书上赫然写着——

“慢性粒细胞白血病”。

“白血病”我倒听说过，“慢性粒细胞”是啥意思？禁不住我再三追问，医生只要实言相告：“这是一种相对少见的恶性肿瘤，大约占所有癌症的千分之三，就是在白血病中，也只占百分之二十。”

拿着诊断书，我的双手发抖，嘴巴发干，额头上冷汗直冒。半天，我默默地问了一句：

“还能活多久？”

“不好说，也许……”

我不知道换作别人，听到这话会作何感受。反正我自己就算教了30年的数学，也求不出当时的心理阴影面积。天，真的塌了。

最初那段时间，我变得暴躁不安，看谁都不顺眼，吃啥都没胃口，成天啥也不干，却感觉累得要死。同事们打来电话根本不想接，只说是“感冒了，莫啥子”，应付几声就挂了……从前那种平静的日子，怕是再也回不去了。

妻子背着我眼睛都哭肿了，当着面强装笑脸，战战兢兢地伺候着我。儿子从学校赶来看望我，尽说些好听的转移话题，但父子二人根本不敢四目相对。老母亲只晓得了儿子病了，也不晓得啥情况，一个人在家孤苦伶仃艰难度日……从前那种简单的生活，怕是再也找不回来了。

十天后，我出院了。当天下午，我就回到学校重返讲台。校长急了：“老岳，你命都不要了？”我很平静地说：“莫啥子，能吃能走，不痛不痒，跟好人莫啥两样，咋就不能上课呢？”我还跟校长开玩笑：“我这病又不传染，你怕个啥？”

说心里话，我并不是不顾命。我也就是一个普普通通的老师，没想到如何“伟大”，如何“崇高”。我只是想回到学校生活中去，回到同事、回到学生中去，回到教室、回到课堂中去，找回从前那份平静的心态、恬静的生活、宁静的日子，找回从前的那个我。

上学路上，乡亲们老远招呼我：“岳老师”；一进校园，同事们问候我：“老岳，早啊”；回到课堂，孩子们齐声呼号：“老师好！”……我一一回应着他们，笑逐颜开。以前只觉得这些多么平常，现在发现这是多么美好！

课堂上，我静静地听学生的发言，生怕漏掉一句话，生怕疏忽了那一个；讲课的声音没有从前那么响亮，我就尽可能离学生近一些、再近一些；粉笔字写得没有从前那么有力，我就尽可能写大一点、再大一点。没有课的时候，我就静静地待在办公室批阅作业，那些熟悉的笔迹、那些稚嫩的书写，让我感觉到舒坦。下课铃响了，我就静静地站在楼道里，看娃娃些在操场上生龙活虎，感叹生命的无穷力量。

下午的活动课，我喜欢到书画室呆上一阵子，看雕版画小组的学生在木板上精雕细琢，看剪纸小组的学生在红纸上心灵手巧，看书法小组的学生在宣纸上横平竖直……自己也时不时凑上去划拉几刀、写几个字，四周悄悄的，我的心也静静的。

这几年，学校变化真大，幼儿园建起了，操场平整了，校园亮丽起来了。今年正月十七，老师们就将乔迁新居，住进周转房。校长说到时放点烟花爆竹，喜庆喜庆。大家都很期待、很向往，我也很高兴、很开心。人活着，就得活出个精气神。

有人说：死人跟活人就差一口气，活人跟活人往往就差一种状态。对于我来说，或许已经无法改变自己的命运走向，但我可以改变自己的生命状态。当初医生说我这种病，大约每10万人中才有那么一两例。我很生气，这比彩票中奖还低得多的概率，为啥偏偏被我撞上了？但现在我不这么想了，反倒觉得，十万中已经有了我，剩下那九万九千九百九十九人算是托了我的福，这样想来，还有什么遗憾的呢！

有人说，人至少应该有两条命：一条是性命，一条是生命。对于我来说，或许已经无法延长自己的性命，但只要还能工作，就能拉长了自己的生命。更何况我们做老师的，还有第三条命——使命。如果我就那么轻易的被病魔打倒了，就那么自暴自弃地自我宣判了，我还怎么教育我的学生站直了、别趴下、要勇敢？！

生病以来，感谢组织上对我的关怀，感谢同事们对我的照顾，感谢同学们对我的问候。请大家放心，从前怎样钟爱乡村教育，我还将怎样钟爱乡村教育；从前怎样关爱学生，我还将怎样关爱学生；从前怎样热爱学校，我还将怎样热爱学校。我的状态不变，我的生命还在，我，还是从前的那个我！

谢谢大家。

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